大学生的独立意识与逆反心理问题

一、大学生的独立意识

独立意识，也叫独立感，是指个体希望摆脱监督和管教的一种自我意识倾向。进入大学后，挣脱了父母、中学教师的管教和约束，大学生意识到自己渴望独立的愿望实现了，他们强烈地要求摆脱依赖性和幼稚性，独立地安排自己的学习和生活，积极组织并参与各种社会活动；要求取得与成年人同等的权利；他们关心国家大事，对国家和社会的进步有很强的责任感，时时以国家的主人自居。
     大学生强烈的独立意识主要表现在以下几方面；
   （1）经常向周围的人，尤其是向年长者表明自己的独立要求，并表现出全新的："成熟"的特点。例如，他们激烈地阐述自己的主张，不愿意让人们看到他们的依赖性和幼稚性中那些"孩子式"的特点。
   （2）喜欢独立地观察事物、认识事物、判断事物，独立地思考和行动；不喜欢父母、教师絮絮叨叨的管教或指点。
   （3）希望自立自制，乐于自己组织自己的活动，喜欢同龄人聚在一起探讨问题，交流思想，更新认识，探索人生的奥秘；自己动手解决问题，对自己搞的活动十分热心，而不喜欢别人过多地指责、干扰和控制他们的言行。到了高年级，由于知识、经验的积累，不少大学生能够把独立性放到适当的位置。在学校时，他们愿意与教师，特别是自己敬佩的教师交往，交谈有关专业、人生、社会等方面的问题，希望从中获得教益。这时他们的独立意识渐趋平衡而实在。
     与独立意识紧密相随的是大学生的依赖性。大学生自认为已长大成人，处处表现出强烈的独立自主的愿望和行为。但是，独立意识是建立在个体独立生活能力和社会经验上的。而这两点却正是当代大学生所缺少的。首先，大学生就学期间，经济上主要靠家庭供给，他们过着父母掏钱我花钱的"独立自主"的生活。即使是勤工助学的大学生也还不能做到"自立"，他们无非是增加部分收入而已，用于购买书籍、出外旅游以及买些日常用品等。缺乏独立的经济来源是当代大学生保持依赖性的主要原因，由于中国的客观情况，因此这种状况还要延续相当一段时间。其次,当代大学生都是从校门到校门，生活经历相当简单，受到的都是正面的、理想的教育，还没有社会化，社会经验十分缺乏，他们的思维方式、情感、意识带有较大的主观性、片面性，还难以独立客观地处理好各种事情。所以，大学生的"独立"只能是相对的独立，还不能彻底独立，"依赖性"还要伴随他们一段时间。
      依赖心理和独立意识的矛盾是大学生最突出的心理冲突。这种矛盾如果处理不好，往往会影响到大学生的心理健康，严重者还会造成心理疾患。为此，作为教育者要充分尊重大学生的自尊心和独立意识，平等相待、耐心教育、深切关怀，以帮助他们慢慢摆脱依赖性，走上真正独立自主的人生道路。同时,大学生也要积极聆听教师的教诲，自尊自强，树立正确的理想和人生观，正视这种矛盾，努力去克服它，从而走上心理健康发展的道路。