外语系教育教学成果汇编

 

作为人才培养评估回访的一项重要内容，学院高度重视教育教学成果汇编的工作，为此召开了多次会议安排部署，为了配合学校整体工作，进而推动我系教育教学改革，全面提高我系人才培养质量和专业发展前景，外语系对长期以来教育教学成果进行了积极的归纳与总结并汇编如下：

一、人才培养方案与模式

外语系根据《高等教育法》、《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，全面贯彻了党和国家的教育方针。商务英语和应用英语专业人才培养方案由外语系具体制定，教务处审核，教学工作委员会审定，分管教学院长签发后执行。

两个专业的人才培养方案按专业年级制订。新一年级专业人才培养方案在每年4月底完成初稿，进入审核、审定程序，每年5月份形成定稿交付印刷。

每届专业人才培养方案在实施前，都已经编制相应的课程标准，并根据社会需求的变化及教育教学改革的深入进行，对开设的课程和实践教学环节进行适当调整，在教务处备案。

外语系近三年（2012-2014）的人才培养方案稳中求变，主要改进有：

1、实践实训课程比例不断提高，由40%逐步提高到60%左右。

2、课程体系不断进行调整，一些课程被取消（如视听说），一些被加入（如外贸单证实务），还有一些时间做了调整（如外贸函电），另外对第五学期的课程进行了缩减，以提供更多时间供学生实习实训。

3、细化了对学生的岗位要求、证书要求和学分要求等。

二、课堂教学改革

1. 教学方法改革

传统的教学，老师在课堂中占主体地位，学生只能被动的接受知识。由于高职学生的特点，传统的教学方法并不能满足高职课程的教学，因此，教师对教学进行了一系列改革。在教学中，教师注意采用多元化的教学方法。

在授课的过程中，尤其是商务类课程，教师通过对教学内容的分析、归纳和提炼，开发典型的工作任务，采用任务驱动项目的教学方法。

以国际贸易实务课程为例，教师以满足外贸企业实际工作中的工作情境为主线选取课程内容，并根据这些工作任务所需的能力要求和知识要点来设计教学目标，然后将教学内容进行序化，分成5个学习情境：进出口交易前的准备、进出口交易磋商、进出口合同的签订、进出口合同的履行、进出口业务的善后。为了让课程与实际业务更贴近，教师以完成一单外贸业务的工作任务为载体，教学组织总体采用任务驱动、项目导向、情景模拟等教学方式。对于知识部分的教学主要采用案例分析、启发引导、自主学习等教学方法，对于项目任务的教学主要通过收集案例、分组讨论、角色模拟、汇报交流等方法。多元化的教学方法，极大的激发了学生的学习兴趣，争强了学习信心，提高了学生的学习积极性，为学生将来从事外贸业务打下了良好的基础。

2. 教学手段改革

（1）大部分课程运用多媒体手段进行授课。教师在认真备课基础上精心准备图文并茂的课件，尽可能增大课堂信息量，使授课内容变得生动、丰富，吸引学生注意力并活跃课堂气氛，收到良好的教学效果。

（2）大量采用情景模拟的教学手段。通过情景模拟，建立了虚拟进出口企业、生产商、银行、外贸监管部门等仿真教学环境，针对重点的贸易项目进行学习和操作，是学生可以将知识与实践更好的联系起来，并更系统有机的将各个知识点在模拟贸易流程中串联起来，使学生有有更高的学习热情和效果。

上述现代教学技术手段在教学中的应用，优化了教学过程，这为教学改革提供了帮助，有效地提高了课程的教学质量。

 

商务英语专业学生进行情景会话模拟训练

 

应用英语专业学生在多媒体教室进行电化教学实训

3. 课程考核改革

采取过程性考核和终结性考核相结合的方式。

终结性考核采取闭卷考试或者开卷考试的方式进行。通过闭卷考试的形式考查学生对基本概念的掌握情况。通过开卷考试的形式考核一些学生不必死记硬背的，而需要综合运用的内容，达到培养学生实际运用的能力的目的。

在过程性考核中，教师将学生的作业质量，出勤情况，课堂的表现情况纳入到考核的范围，目标是促使学生认真上好每一堂课。

而“实训考试”是考查学生分析、解决实际问题的能力。如单证课程，重点考查的是学生在进出口业务中的实际操作能力，以每次项目完成的情况作为课程的考核指标，完成了所有的实训项目，课程的考核也就结束。由于考试对学生来说具有一定的压力，压力也能成为一种动力，从而去调动学生的学习积极性。通过实践证明，学生进行实训时都表现出很好的积极性，其学习的潜能得到了充分的发挥。

 

英语报刊选读课程学生实训作品

三、课外实践实训建设

我们认为英语专业的特点决定它的实训实践应融合在各个专业的实训实践中，在我院，英语专业学生主要参加以下各类英语实践活动： 1、英语角。英语角是我院学习部传统的活动，每周三晚7：30至9：30，除有专门的学生组织团队外，每次至少有两名教师全程参与。2、各类比赛。每学年我院常设英语演讲比赛、词汇比赛、语法比赛等，这类比赛贯彻了英语教学改革和实践精神，不仅能激发学生学习英语的热情，更能形成良好的学习氛围与竞争氛围。3、英语志愿者活动。每年都有我院应香港国际武术节邀请组织的英语志愿者选拔活动。这项活动自2008始，人数从最初15名/届增长到2012年的102名/届。而这个活动的主体则由英语专业的学生承担。4、实习时的指导。在学生实习与毕业设计中的专项指导与实践是课堂实践教学活动的延伸，一方面，要随时了解解答学生在实习或设计中遇到的专业英语相关问题，另一方面，实习前会先设有英语商务文书及业务流程指导，涉外礼仪及西方文化背景介绍，英语面试的情景模拟等。

 

英语角圣诞晚会

 

英语词汇竞赛颁奖

 

我系大学生志愿者参加香港国际武术节实践活动

四、学生获奖情况

由于我系建设时间不长，经验欠缺，学生参加的省级比赛目前只有一项，即广东省高职院校英语口语大赛。广东省高职院校英语口语大赛是由广东省教育厅主办，高等教育出版社和广东省高职高专英语教学指导委员会协办的一项面向高职院校的英语赛事，影响日益扩大。在过去三届中（2012-2014）我系均组织了院内口语比赛活动并遴选优胜者参加广东省决赛，5人次均获得过优胜奖或三等奖。目前我系正在积极准备2015年广东省高职院校英语口语大赛。

 

2012届口语比赛参赛学生与指导教师合影

 

2013届口语比赛参赛学生与指导教师合影

 

2014届口语比赛参赛学生与指导教师合影