我校举办“课程思政的内涵与实践”专题讲座

为进一步落实立德树人根本的任务，推进学校课程思政建设高质量发展，发挥课程育人功能，探索创新课程思政建设方法路径，提升教师课程思政建设的意识和能力，10月11日下午，我校举办“课程思政的内涵与实践”的专题讲座。副校长薛芳，各二级学院、思政部负责人，教务处人员，全体教师等参加了本次讲座。讲座由教务处（产学研合作处）处长张佐营主持。

本次讲座主讲人为我校建筑与艺术传媒学院院长马才学教授。讲座中，他采用问题导向及案例分析相结合的模式，剖析了课程思政教学的需要，实践中的困惑以及系列需要解决的问题。马教授指出，“课程思政”是一种理念，其基本涵义是围绕全面提高人才培养能力这个核心点，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，把思想政治教育贯穿人才培养体系，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。同时课程思政教学要明确为什么，是什么，怎么做，谁来做这些目标。

谈到思政教学方案时，马才学教授提出，课程是主体，思政是拓展，是教学的艺术。也要讲究教学方式方法，制定教学方案时，应包含教师，教材，教学内容。其中教学内容归结起来就是三个根本任务，一是要坚定政治信仰，坚定学生的共产主义信仰，增强四个意识、坚定四个自信，坚决做到两个维护；二是培养高尚人格，突出真善美教育，突出实事求是、追求科学和真理的高尚理想；三是解决安心立命，安顿当下中国人尤其是年轻群体的心灵，是当前大学课程思政的应有之义。最后，马才学教授提出了六点关于思政教学应该思考的问题及解答：第一、课程思政与思政课程的差异化定位问题；第二、课程思政建设的教材问题；第三、5个课程思政资源挖掘方法；第四、5个课程思政讲授方法；第五、6个课程思政讲授应该注意之处。马教授建议要将“思政之盐”融入“课程之汤” ，建设有温度的专业课堂，做到润物细无声，让学生在不知不觉中去接受教育。

教务处（产学研合作处）处长张佐营对本次讲座进行了总结。他指出，新时代背景下推进课程思政是落实立德树人根本任务的必要举措。近年来，国家、省、市以及学校的课程思政建设力度持续加大，希望各位老师能在讲座中受到启发，并将其投入到教学实践中去。